Образование по история и емоции

Рая Заимова, Гергана Дончева
Posted in Семинар 2011

Всеизвестен факт е, че учебниците и помагалата са основен извор за състоянието и развитието на едно общество. Като продукт на образователните системи и авторите им, те са отразители на мисловната и до голяма степен и на институционалната нагласа през различните периоди и времена, на паметта на съответното общество. Изследването специално на българските учебници датира още от 20 -те години на XX век и е предизвикано от състоянието на разпокъсаната и разединена нация след Балканските войни и Първата световна, от търсенето на модерни методи на образование съобразно европейските модели. Засиленият интерес на историци, социолози, литератори можем да отнесем едва през последните две десетилетия – интерес, който също има своята идейна основа. ¹

Предмет на нашето изследване са група учебници по история, публикувани у нас през периода от 50 -те години на ХХ в. до днес. Тъй като учебният материал не би могъл да бъде обхванат в неговата цялост, сме подбрали по няколко издания от всяко десетилетие. Независимо от техния обем и съдържание, концепциите, залегнали в тях, са идентични за началния, средния и горния курс. Затова в подбора сме се постарали да използваме текстове, които независимо за кой клас са предназначени, обхващат всички периоди от историята на България. Всеки от тях е одобрен от Министерството на образованието, ще рече че отговаря и на зададените изисквания и образователни програми. В подбора на цитатите, които съдържат емоции и които досега не са били обект на специално проучване, взеха участие и няколко студента по история от магистърската програма на НБУ. Тази организация на работа ни помогна да проследим заложените концепции в учебникарската литература, да отчетем как отделните текстове конструират паметта за миналото и да констатираме дали отсъстват определени исторически епизоди.

Продължава...